論理力が自然に身につく朝読書

朝礼前に行われる朝読書。落ちついた気持ちで一日のスタートがきれるほか、毎日繰り返すことで自然に読書習慣が身についていきます。本は図書室で借りたり、愛読書を持ち込んだり。生徒たちが組織する図書委員会が推薦図書を紹介することもあります。読後は読書メモを残すので論理的思考力や語彙力も身につきます。

教室でみんなで食べるランチタイム

中学生のランチタイムは、教室で班ごとに分かれてお弁当を食べます。担任も参加するリラックスタイムです。またお弁当を持参しない日は、学校の食堂でお弁当を注文することもできます。※コロナ禍においては対面を避け、黙食を実施しています。

個別ブースで集中した学び専用自習室

放課後を中心に利用できる自習室は、中学生専用。落ち着いた環境を実現する個別ブース式で、授業の復習や調べ学習など、多くの生徒が利用しています。また、現役大学生のチューターが室内に常駐しており、その場で悩み相談や学習指導を受けることもできます。定期的な利用が自学自習の習慣を育みます。